jueves, 17 de marzo de 2011

Las cosas buenas del Network


Lo más importante y sencillo que se debe hacer, es pensar en el otro, no en nuestros  propios deseos y necesidades es decir, contribuir sin  esperar beneficiarse a cambio : ¿Qué puedo aportar yo? . Cuando se hace esto, nace una maravillosa paradoja: a nosotros también nos  ayudarán. Debemos construir nuestro éxito en función de construir el éxito de los otros.

La reciprocidad  es uno de los principios más antiguos de la sociedad humana. De hecho, los antropólogos han descubierto evidencias de la existencia de reciprocidad en todas las culturas. Si alguien nos ayuda, debieramos hacer  lo mismo con esa persona. Incluso ayudándole más de lo que él hizo y también ayudando a quienes no nos ayudan. Esa es otra forma de corresponder por lo que recibimos. Nuestra  obligación de agradecimiento se extiende más allá de la persona que nos ayudó. La red correcta se basa en el continuo intercambio de ayuda, asistencia, auxilio y apoyo.

Uno de los peores abusos en la construcción de redes es acudir a nuestra red sólo en momentos de necesidad. Los profesionales de red inteligentes se dedican a ella, especialmente cuando no la necesitan. Ayudan y dan continuamente. Siempre están en contacto, cuidan y alimentan sus relaciones. Porque, en el fondo, el encanto del network no está en el empleo que se obtiene ni en la venta que se hace, sino en la oportunidad de participar por entero en las vueltas que da la vida.

miércoles, 2 de marzo de 2011

En continuo reciclaje: "El Nuevo Modelo de Gestión en los Centros de Educación Infantil"

                                                       Diseño, coordinación y docencia:

  • Víctor Morón López ( LOPD y Gestión)
  • Alicia Sánchez Guerrero (Organización de Personas)
  • Gloria Pavón Basurte (Psicóloga)


Justificación y Metodología
Esta acción formativa se justifica por la preocupación de los Centros de Educación Infantil en adaptar sus entidades al Nuevo Modelo de Gestión, establecido para estos Centros, al amparo de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía y de su reglamento de desarrollo, en cuanto a la Organización de los Centros impartidores del Primer Ciclo de Educación Infantil se refiere, es decir, el Decreto 149/2009, de 12 de mayo.

Por otra parte, las profesionales de este sector deben conocer cómo se estructura el Nuevo Modelo, reciclar sus formas de trabajo y ejercer su derecho a la Formación Continua. No menos importante resulta para estas profesionales disponer de un foro donde sean escuchadas y puedan intercambiar sus opiniones y experiencias con otras colegas. Por ello, la acción formativa se planteará, en buena parte de su extensión, como una mesa redonda.

Programa
  • Introducción al Decreto 149/2009 de la Junta de Andalucía, de 12 de mayo, por el que se regulan los centros que imparten el Primer Ciclo de Educación Infantil.
  • Servicios, calendarios y horarios.
  • Políticas de Personal.
  • Procesos relacionados con la Gestión de la Calidad Educativa
  • Proyectos Educativo y Asistencial; la Autoevaluación de la Calidad y Memoria Anual de Calidad.
  • Incorporación de Formas Democráticas de Gestión.
  • Creación de los Órganos de Gobierno y Decisión: el Consejo Escolar y la Representación de Padres.
  • Órganos de Coordinación Educativa.
  • Detección y atención temprana del alumnado con necesidades especiales. Identificación de educandos/as con discapacidad y con altas capacidades intelectuales.
  • La Protección de Datos en el nuevo modelo de Gestión .